RFID hilft sprachbeeinträchtigten Kindern zu kommunizieren

Wie würden Sie mit Kindern kommunizieren, die eine gering ausgebildete oder keine Sprachentwicklung haben, sei es durch Autismus oder andere Behinderungen und Handicaps. Und wesentlich wichtiger, wie können Sie ihnen helfen, mit ihnen zu kommunizieren? Es ist eine sehr schwere Aufgabe, und eine, die manche Eltern und spezialisierte Pädagogen betrifft.

Eine Lösung für diese Familien und Trainingsklassen ist es, ein Bild-Kommunikationssystem (Picture Exchange Communication System – PECS) zu verwenden. PECS verwendet Bild-Karten, um den Kindern die Möglichkeit zu geben, ihre Ideen, Gedanken, Bedürfnisse zu kommunizieren: z.B. mit zwei Karten könnte ein Kind folgendes mitteilen: ‘ich will‘ – ‘ein Eis’ oder ‘ich sehe’ – ‘einen Hund.’ PECS ist eine effektive Methode für viele Kinder, denen es nicht möglich ist, sich verbal auszudrücken. Es funktioniert jedoch nur in Anwesenheit von Personen, die die Bedeutung und den Zusammenhang der Karten erkennen.

Jetzt gibt es elektronische Geräte, die die Größe von Laptops haben, und die Worte laut aussprechen, die die Kinder auswählen. Spezielle Bild-Karten haben einen Chip integriert und das Gerät besitzt einen RFID Leser. Führt das Kind eine der Karten an dem Lesegerät vorbei, spricht die Maschine das Wort richtig und deutlich aus.

Durch diese Möglichkeit mehrere Worte laut auszusprechen, eröffnet RFID die Chance, daß Kinder, denen es nicht möglich ist, sich verbal auszudrücken, so mit anderen Kindern oder mit Erwachsenen (wie die Großeltern), die die PECS Symbole nicht kennen, oder auch mit Personen, die physisch nicht im gleichen Raum anwesend sind, kommunizieren können.